教員情報 - 川上　雅弘

■ 研究概要

◆研究課題生命科学と社会をむすぶサイエンスコミュニケーションの研究 ◆研究概要生命科学の革新技術は、生命現象の理解を進めると同時に、例えばヒトの生殖細胞作出や受精卵の遺伝子操作への懸念といった倫理的・法的・社会的課題（Ethical, Legal and Social Implications : ELSI）をうみだしている。生命科学が社会から信頼された形で進展し、基礎研究の推進やその応用技術を社会で生かすためには、ELSIの解決や社会の理解に向けた取り組みが求められる。そこで、ヒトの生殖細胞作成や遺伝子操作に関する基礎研究や遺伝子検査を伴う医療等に関わるELSIの調査を行うとともに、生命科学そのものや生命科学のELSIを社会で共有するために、専門家同士あるいは専門家と非専門家間での共有に適した手法や教材を開発する。そして、サイエンスカフェや学習プログラムを実施して、その手法や教材について評価を行いながら、生命科学及び生命科学のELSIについて社会との情報共有や対話、研究への市民参加等に資する研究を進める。

■ 学会発表

1.	2020/09/17	iPS細胞とはなにか？～再生医療の未来を考える～（大庄市民大学）
2.	2014/11/27	未来を拓く最先端生命科学「iPS細胞とは何か？」（武庫市民大学教養講座）
3.	2014/06/27	iPS細胞と再生医療（篠山市高齢者大学一般教養講座）
4.	2014/03/01	大阪府内理科教員アンケートからの報告（第7回科学教育シンポジウム）
5.	2013/12/17	iPS細胞と再生医療（三田市立高齢者大学合同教養講座）
6.	2013/07/09	iPS細胞は何？と今後の倫理問題（2013年度園田市民大学）
7.	2012/12/07	解説：iPS細胞研究の意義と展開（大阪教育大学科学教育センター講演会）
8.	2012/01/11	サイエンスコミュニケーションとは何だろう（大阪教育大学科学教育センターコロキウム）
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■ 著書・論文歴

1.	2024/02	その他	小学校の若手教員を対象とした課題探究型理科研修における受講者の学び-個人のワークシートとグループ活動のまとめ図の記述内容より-—What did Young Primary School Teachers Learn from the Problem -Solving and Inquiry-Based Science Training?: A Research of Contents of Individual Worksheets and Summary Charts of Group Activities 大阪教育大学紀要. 総合教育科学 72,335-354頁
2.	2023/02	その他	小学校の若手教員を対象とした課題探究型オンデマンド理科研修プログラムの開発とルーブリックを用いた到達度評価の試み—Development of the On-demand Teacher Training Program of Science Problem-Inquiry Activities for Young Primary School Teachers and Attempt of Learner's Achievement Level Evaluation of the Program Using Rubric 大阪教育大学紀要. 総合教育科学 71,349-364頁
3.	2022	その他	小学校の若手教員を対象とした課題探究型オンデマンド理科研修プログラム日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web) (20)
4.	2021/12/10	その他	理科指導における社会との関連内容を扱う際の中学・高校理科教員の意識科学教育研究 45(4),421-429頁
5.	2021/08	その他	Google Classroomを用いた課題探究型教員研修e-ラーニングプログラムの開発日本科学教育学会年会論文集(Web) 45th
6.	2021	その他	Google Classroomを用いた課題探究型教員研修e-ラーニングプログラムの開発日本科学教育学会年会論文集 45,615-616頁
7.	2021	その他	日本再生医療学会総会「中高生のためのセッション」の狙い日本再生医療学会総会(Web) 20th
8.	2020/02	その他	小学校教員免許取得を希望する理科専門以外の学生の科学・技術への関与度,および理科の基本内容の理解度について大阪教育大学紀要. 総合教育科学 = Memoirs of Osaka Kyoiku University 68,15-30頁
9.	2020	その他	サイエンスコミュニケーション研究会サングラスの設立と活動高等教育フォーラム (10),75-81頁
10.	2020	その他	バイオ系のキャリアデザインキャリアを重ねる中での決断生物工学会誌 98(3),135-138頁
11.	2020	その他	日本再生医療学会総会ジュニアセッションでの主体的・対話的で深い学びをめざす試み日本科学教育学会年会論文集 44(0),345-346頁
12.	2020	その他	課題探究型の教員研修における小学校若手教員の学び-受講者はどこで間違えるのか？日本科学教育学会年会論文集 44(0),351-354頁
13.	2019/07	その他	ゲノム医療実用化に係る専門的知識・情報の新しい伝え方の開発と実践ドラマ「知ること、知らないこと」普及活動を通して日本遺伝カウンセリング学会誌 40(2),77-77頁
14.	2019	その他	課題探究型の教員研修における小学校若手教員の学び-ポスター発表、相互評価、アンケート回答の結果から日本科学教育学会年会論文集 43(0),632-635頁
15.	2018	その他	ゲノム医療実用化に係る専門的知識・情報の新しい伝え方の開発と実践:ドラマ「知ること、知らないこと一遺伝子を調べることで生じることとは？一」制作を通して日本科学教育学会年会論文集 42(0),309-310頁
16.	2018	その他	理科教員志望大学生の全国学カ・学習状況調査・小学校理科の解答結果日本科学教育学会年会論文集 42(0),443-444頁
17.	2018	その他	理科研修を受講した小学校若手教員に対する調査結果:科学への関与度の観点から日本科学教育学会年会論文集 42(0),441-442頁
18.	2017/02	論文	高校生や大学生に幹細胞研究の理解を促し議論する教育プログラムの開発再生医療 16,248頁
19.	2017	その他	アクティブ・ラーニングを取り入れた小学校教員理科研修プログラムの評価:－受講者に対する3 か月後の調査結果から日本科学教育学会年会論文集 41(0),363-364頁
20.	2016/11	その他	中・高校生の理解促進を指向した再生医療通信『懸け橋』の発行茨城大学教育実践研究茨城大学教育学部附属教育実践総合センター編 (35),255-263頁
21.	2016	論文	ボードゲーム風幹細胞教育教材「幹細胞研究やってみよう！」の開発日本科学教育学会年会論文集 40(0),59-60頁
22.	2016	その他	アクティブ・ラーニングの手法を用いた小学校教員理科研修プログラムの開発日本科学教育学会年会論文集 40(0),249-250頁
23.	2015	その他	中学・高校理科教員の理科指導における社会との関連内容を扱う際の意識日本科学教育学会年会論文集 39(0),306-307頁
24.	2013/09	著書	iPS細胞の世界未来を拓く最先端生命科学（共著）
25.	2012/09	その他	平成23年度大阪府下公立小学校における理科指導に関する教員の意識調査 : 苦手意識,知識・理解,指導法を中心に大阪教育大学紀要. 第4部門, 教育科学 61(1),87-101頁
26.	2011/12	論文	Scientists' attitudes toward a dialogue with the public: A study using "science cafes" Journal of Science Communication 10(4),pp.1-11
27.	2010/05/07	その他	Regulatory impacts on stem cell research in Japan Cell Stem Cell 6(5),pp.415-418
28.	2010/03	論文	Familiarity and prudence of the Japanese public with research into induced pluripotent stem cells, and their desire for its proper regulation Stem Cell Reviews and Reports 6(1),pp.1-7
29.	2010	論文	Stem Cell Research in Japan: Policy Changes in “The Era of iPS Cells” World Stem Cell Report 2010 pp.197-200
30.	2009/12	その他	iPS 細胞・再生医療研究に関する意識調査「第 32 回日本分子生物学会年会」 2009年12月9日-12日横浜
31.	2009/11	その他	【発生医学の原点に立ち返って発生医学の黎明期からその将来を取り巻く環境まで】発生医学と社会とのつながり発生医学の社会への発信と倫理的な考察再生医療 8(4),426-430頁
32.	2009/09	その他	生命科学分野研究者の科学技術コミュニケーションに対する意識 ‐ 動機，障壁，参加促進のための方策について - 科学技術コミュニケーション = Japanese Journal of Science Communication 6(6),17-32頁
33.	2009/03	論文	ゲノム科学への導入のためのポスター『一家に1枚ヒトゲノムマップ』科学技術コミュニケーション 5(5),133-147頁
34.	2008/11	論文	Multimedia presentations on the human genome: Implementation and assessment of a teaching program for the introduction to genome science using a poster and animations Biochemistry and Molecular Biology Education 36(6),pp.395-401
35.	2008/07	論文	The effects of time of first cleavage, developmental stage, and delipidation of nuclear-transferred porcine blastocysts on survival following vitrification Animal Reproduction Science 106(3-4),pp.402-411
36.	2008	その他	ヒトゲノムに関するマルチメディアプレゼンテーション“ポスターとアニメーションを用いたゲノム科学への導入のための教育プログラムの実施とその評価生物教育 48(1/2)
37.	2008	その他	一方向の「普及」から双方向の「対話」へ～「ゲノムひろば」における実践活動を例に日本植物生理学会年会およびシンポジウム講演要旨集 2008(0),1012-1012頁
38.	2007/08	その他	幹細胞技術の現状と展望社会のなかの幹細胞研究生命倫理から科学コミュニケーションまで蛋白質・核酸・酵素 52(9),1004-1011頁
39.	2005	論文	Maintenance of meiotic arrest and developmental potential of porcine oocytes after parthenogenetic activation and somatic cell nuclear transfer Cloning and Stem Cells 7(3),pp.167-177
40.	2003	論文	Effect of Demecolcine and Nocodazole on the Efficiency of Chemically Assisted Removal of Chromosomes and the Developmental Potential of Nuclear Transferred Porcine Oocytes Cloning and Stem Cells 5(4),pp.379-387
41.	2002/08	その他	ブタ単為発生卵ならびに胎子繊維芽細胞由来核移植卵の体外発生能に及ぼす酸素気相の影響(Effect of Oxygen Tension on the Developmental Potential of Parthenogenetic Oocytes and Nuclear-Transferred Porcine Oocytes Receiving Fetal Fibroblast Cells) The Journal of Reproduction and Development 48(4),pp.409-414
42.	2002/03/20	その他	ブタ核移植卵の体外発生能に及ぼすドナー細胞及び核移植卵の培養気相条件の影響日本畜産学会大会講演要旨 100th,102頁
43.	2002	論文	Production of cloned pigs from adult somatic cells by chemically assisted removal of maternal chromosomes Biology of Reproduction 67(2),pp.442-446
44.	2001/08/25	その他	活性化条件とドナー細胞の種類が豚体細胞由来再構築卵の体外発生能に及ぼす影響日本畜産学会大会講演要旨 99th,56頁
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■ 職歴

1.		京都産業大学生命科学部
2.	2019/04～	京都産業大学生命科学部産業生命科学科准教授
3.	2019/04～	京都産業大学生命科学部
4.	2019/04～	京都産業大学生命科学部産業生命科学科准教授
5.	2016/11～2019/03	奈良先端科学技術大学院大学教育推進機構特任准教授
6.	2011/11～2016/10	大阪教育大学科学教育センター特任准教授
7.	2010/04～2011/10	京都大学iPS細胞研究所国際広報室特定研究員（WPI）
8.	2010/01～2010/03	京都大学物質‐細胞統合システム拠点 iPS細胞研究センター国際広報室特定研究員（産官学連携）
9.	2006/04～2009/12	京都大学人文科学研究所ポスドク
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2024/04～2027/03	アレルギー疾患児への適切な対応を指向するための教員の基礎的知識向上に関する研究基盤研究(C)
2.	2023/04～2026/03	「科学・公民」教育としての気候市民会議プログラムの開発基盤研究(B)
3.	2021/04～2024/03	アレルギー罹患児のQOL向上に向けた中核的役割を担う機関としての学校のあり方基盤研究(B)
4.	2021/04～2025/03	細胞の人為的改変に対する制度論と印象論の接合基盤研究(B)
5.	2021/04～2025/03	細胞の人為的改変に対する制度論と印象論の接合基盤研究(B)
6.	2020/04～2023/03	理科を専攻しない学生の文脈を重視した、小学校教員養成のための理科教科書の開発基盤研究(C)
7.	2017/04～2020/03	「個別支援×集団研修」のハイブリッド型小学校理科指導力向上プログラムの開発基盤研究(C)
8.	2017/04～2021/03	萌芽的科学技術に関するELSIを能動的に学ぶことのできるゲーム教材の開発基盤研究(C)
9.	2016/12～2019/03	理科教員を通じてゲノム医療とELSIを社会で共有する仕組みの構築
10.	2014/04～2017/03	理科教員養成に用いるELSI教材の開発若手研究(B)
11.	2013/04～2017/03	再生医療の実現化に備えた幹細胞教育教材の開発基盤研究(C)
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■ 講師・講演

1.	2013/03/30	iPS細胞のこれからと倫理的な問題（伊丹市立生涯学習センター）
2.	2013/03/23	実験教室iPS細胞を観察してみよう（生駒市役所）
3.	2010/02	『iPS細胞って何？』～医療への応用と倫理的な問題～（ラスタホール（伊丹市立生涯学習センター））

■ 展覧会・演奏会・競技会等

1.	2006/03	一家に１枚ヒトゲノムマップ
2.	2006/03	一家に１枚ヒトゲノムマップ
3.	2008/10	The Human Genome Map
4.	2008/10	The Human Genome Map
5.	2009/01	サイエンスカフェレポート：第41回東北大学サイエンスカフェ（2008年12月5日開催）
6.	2009/01	サイエンスカフェレポート：第41回東北大学サイエンスカフェ（2008年12月5日開催）
7.	2013/03	平成23年度大阪府下公立小学校における理科指導に関する教員の意識調査報告書
8.	2013/03	平成23年度大阪府下公立小学校における理科指導に関する教員の意識調査報告書
9.	2014/03	平成25年度大阪府下公立中学校における理科指導に関する教員の意識調査報告書
10.	2014/03	平成25年度大阪府下公立中学校における理科指導に関する教員の意識調査報告書
11.	2015/03	平成25年度大阪府内公立高等学校における理科指導に関する教員の意識調査報告書
12.	2015/03	平成25年度大阪府内公立高等学校における理科指導に関する教員の意識調査報告書
13.		ヒトゲノムマップ（Web版）
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■ ホームページ

https://www.kyoto-su.ac.jp/faculty/ls/

■ 受賞学術賞

1.

2014/04

平成26年度科学技術分野の文部科学大臣表彰科学技術賞（理解増進部門） (幹細胞研究体験を通した幹細胞知識と科学の考え方の普及啓発)

■ 現在の専門分野

科学教育, 科学教育　（キーワード：科学コミュニケーション、科学教育、生命倫理、科学技術政策、幹細胞生物学、発生工学、科学コミュニケーション、科学教育、生命倫理、科学技術政策、幹細胞生物学、発生工学）


研究キーワード：科学コミュニケーション、科学教育、生命倫理、科学技術政策、幹細胞生物学、発生工学、科学コミュニケーション、科学教育、生命倫理、科学技術政策、幹細胞生物学、発生工学