教員情報 - 小川　知恵

著書・論文歴

主要学科目

現在の専門分野


研究キーワード：第二言語習得、英語教育、スピーキング、

（最終更新日：2023-09-03 19:31:40）

  オガワ　チエ   OGAWA CHIE
  小川　知恵
   所属   京都産業大学文化学部国際文化学科

職種准教授

業績

■ 学会発表

1.	2023/06/25	動画を用いた実況的ナレーション・タスクの効果的な使用方法.（中部英語教育学会）
2.	2023/05/13	Exploring under-researched areas: TBLT in non-university settings（JALT PANSIG 2023）
3.	2023/02/05	L2 Learners’ Use of Strategies in a Role-play Task（JALT Hokkaido）
4.	2022/07/09	Examining Learners’ Pragmatic Competence in L2 Japanese（The 21st annual PanSIG conference）
5.	2022/03/15	Conceptualizing and measuring EFL speaking communicative adequacy for Japanese university students（56th RELC International Conference）
6.	2021/08	Form-focused Intervention on the Development of Japanese University Students' Oral Performances（AILA 2021）
7.	2021/05/15	Assessing Speaking Tasks: How can teachers evaluate students’ speech more effectively?（JALT PANSIG 2021）
8.	2021/05	How can teachers better self-manage themselves when teaching online?（JALT Kyoto）
9.	2020/11	Online English teaching self-efficacy（JALT 年次大会オンライン）
10.	2020/11	Survey analysis of teachers’ self-efficacy for teaching English online（2020年度 JACET関西支部大会）
11.	2020/09	Analyzing teachers’ perceptions for teaching English online（JACET中部支部第35回大会）
12.	2019/08	Assessing oral performances in a monologue speaking task（EURO SLA）
13.	2019/08	The effects of explicit and implicit form-focused instruction on development of CALF and communicative adequacy（TBLT Conference）
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■ 著書・論文歴

1.	2022/02	論文	CAF indices and human ratings of oral performances in an opinion-based monologue task Language Testing in Asia 12(4) （単著）
2.	2021/12	論文	Revised 4/3/2 Task: Fluency Training with Formulaic Language in the EFL Classroom The Journal of ASIA TEFL （単著）
3.	2021/08	論文	Analyzing Japanese university English teachers’ self-efficacy to teach online. Communities of teachers & learners. 1,pp.81-90 （共著）
4.	2021/03	論文	Online Teaching Self-Efficacy – How English Teachers Feel During the Covid-19 Pandemic Indonesian TESOL Journal 3(1),pp.1-17 （共著）
5.	2020/08	論文	Teaching ideas of improving oral performances through formulaic language instruction. JALT SIG Vocab, Vocabulary Learning and Instruction 9(2),48-54頁（単著）
6.	2019/08	論文	A One-Semester Form-focused Intervention on the Development of Speaking Proficiency （単著）
7.	2019/02	論文	Low-proficiency university students’ perceptions of pretask planning and their monologue task performances Proceedings of the TBLT in Asia 2018 Conference. 16-25頁（単著）
8.	2017/04	論文	A case study of form-focused intervention on speaking development. New Direction in Teaching and Learning English Discussion 5 （単著）
9.	2016/11	論文	Examining the effects of types of pretask planning on oral performances. 38(2),pp.97-118 （単著）
10.	2016/04	論文	Development of speaking fluency with model input and peer-check activity New Direction in Teaching and Learning English Discussion 4 （単著）
11.	2015/04	論文	Fluency activity with function phrases. New Direction in Teaching and Learning English Discussion 3,pp.147-156 （単著）
12.	2014/04	論文	Examining for the 3/2/1 minutes fluency activity. New Direction in Teaching and Learning English Discussion 2,pp.128-134 （単著）
13.	2013/09	論文	Teachers’ reflective learning through a teacher study group: Teachers’ beliefs of task-based language teaching JACET 言語教師認知研究会研究集録 2013 pp.78-100 （単著）
14.	2012/03	論文	外国語活動小中連携についての教員意識調査新学習指導要領に対応した英語教育－小中のかけはしとなる理論と実践 191-203頁（単著）
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経歴

■ 主要学科目

国際文化演習I,II, 英語科教育法、アカデミック・リーディング、留学フォローアップ、教職実践演習

■ 所属学会

1.		JACET
2.		JALT
3.		日本言語テスト学会
4.	～	International Pragmatics Association

その他

■ 現在の専門分野

外国語教育　（キーワード：第二言語習得、英語教育、スピーキング、）