教員情報 - 平野　亜也子

ヒラノ　アヤコ HIRANO Ayako
平野　亜也子

所属

京都産業大学外国語学部ヨーロッパ言語学科

職種教授

学会発表
2025/03/27	Impact of AI use on Japanese University Students’ English Writing: Pedagogical Implications and Future Usage of AI (ACEID 2025　The Asian Conference on Education & International Development)
2025/03/03	Impact of Collaborative Hybrid International Learning on L2 Learners : Learning Outcomes and Challenges (INTED2025 (19th annual International Technology, Education and Development Conference))
2024/08/08	Impact of Collaborative Online International Learning on Japanese English Learners and Teachers (2024 8th International Conference on Digital Technology in Education)
2023/11/23	Student Learning in an International Exchange Program: Developing Skills for a Globalized World (The 15th Asian Conference on Education)
2023/08/20	キーボード入力によるTimed Writingが日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけに与える影響 (全国英語教育学会　第48回香川研究大会)
2022/03/07	Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their Motivation? (INTED 2022)
2020/11/08	インプットからアウトプットにつなげる多読授業―大学編 (関西英語教育学会（KELES）第２６回研究大会)
2019/08/29	Effects of Experience-based Learning on Japanese L2 Learners’ Relative Clause Processing: Evidence from Self-paced Reading (EuroSLA29)
2019/08/17	どのような選択英語科目に大学生は興味を示すのかー質問紙調査による分析 (全国英語教育学会第４５回弘前研究大会)
2019/03/13	Effects of Two-Types of Pre-Task Before Dictogloss on the Reconstructed Texts (54th RELC International Conference and 5th Asia-Pacific LSP and Professional Communication Association Conference)
2018/09/07	Japanese L2-English readers’ and listeners’ mapping processing of thematic roles to syntactic functions during on-line sentence comprehension: A psycholinguistic study. (EuroSLA 28)
2018/03/03	「日本人EFL学習者の英文理解における意味と統語とのマッピング－心理言語学実験による検討－」 (JACET英語語彙・英語辞書・リーディング研究会合同研究会)
2017/12/10	「文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響－相対的文構造親密度に関する一考察－」 (電子情報通信学会技術研究報告(IEICE))
2017/12/10	「繰り返し接触が日本人英語学習者の関係節文理解に及ぼす影響－処理促進効果及びその持続性の検証－」 (電子情報通信学会技術研究報告(IEICE))
2017/08/30	“Effects of two types of writing tasks on Japanese EFL learners' comprehension of object relative clauses: Evidence from experimenter-paced reading experiments” (JACET 56th International Convention)
2017/07/22	“Building a Database of Sentence Construction Familiarity of Japanese EFL Learners: Pilot Study” (電子情報通信学会技術研究報告(IEICE))
2016/10/09	「第二言語文理解において名詞の有生性情報が統語－意味構造の構築に及ぼす影響―関係節文・受動文を用いた行動実験による検討－」 (電子情報通信学会技術研究報告(IEICE))
2016/08/03	“Hasshin English Platform: An experimental study on the effects on English learners’ communication and their “RITA” (i.e. sense of communicative supportiveness)" (11th International Conference on Interdisciplinary Social Sciences)
2015/12/12	“Do Japanese EFL learners make use of animacy information when parsing an object relative clause? - A comparison between auditory and visual presentation-” (電子情報通信学会技術研究報告(IEICE))
2012/08/20	“Does a Translation Procedure before a Collaborative Text-Reconstruction Task Promote Students' Writing Accuracy?” (ICOME2012 10th International Conference for Media in Education 2012)
2012/08/04	『事前アウトプットがフォーカス・オン・フォームに与える影響―受動態に焦点を当てて』 (第38回全国英語教育学会)