教員情報 - 中沢　正江 | 京都産業大学

ナカザワ　マサエ NAKAZAWA MASAE
中沢　正江

所属

京都産業大学共通教育推進機構

職種准教授

著書・論文歴
2016	その他	ファシリテーションを組み込んだアクティブラーニング・パッケージの有用性について高等教育フォーラム (6),19-27頁
2016	その他	主体性と異文化受容力を育成する正課外プロジェクト型教育の実践と評価 : WACE世界大会の学生企画活動の事例より高等教育フォーラム (6),49-63頁
2015	その他	同一科目名・複数クラス開講科目の初年次教育の改善活動 : データに基づく「自己発見と大学生活」の改善を例として高等教育フォーラム (5),23-32頁
2014/03	その他	学びの場を創造する : 主体的な学習態度の形成に向けて : ラーニングコモンズ・セミナー実施報告高等教育フォーラム 4,129-134頁
2014	その他	授業実践者のヒアリングデータに基づくPBLルーブリックの開発 : 京都産業大学PBL科目を例として高等教育フォーラム 4 (4),37-44頁
2013/03	その他	主体的に周囲から学び、学び続ける活力を得られる学習場 : 『ラーニングコモンズ』の構築に向けたヒアリング調査報告高等教育フォーラム 3,65-80頁
2013	その他	主体的に学び、学び続ける活力を得られる学習場 : 『ラーニングコモンズ』の構築に向けたヒアリング調査報告高等教育フォーラム (3),65-80頁
2012/03/31	その他	共創風土を醸成する「燦presents『京産共創』プロジェクト」-学生を中心としたOrganization Development の取組- 高等教育フォーラム 2,91-98頁
2012/03	その他	共創風土を醸成する「燦presents『京産共創』プロジェクト」 : 学生を中心としたOrganization Developmentの取組高等教育フォーラム 2,91-98頁
2012/03	その他	平成22年度FD/SDに関する教職員意識調査の結果とその共有 : 本学の教育の質向上に関する共創意識の今までとこれから高等教育フォーラム 2,63-73頁
2011/03/30	その他	初学者の研究関心の表現媒体と分析手法日本教育工学会論文誌 34 (4),343-351頁
2006/11/11	その他	オントロジー工学的手法に基づく学習者の関心変容分析電子情報通信学会技術研究報告 106 (364(ET2006 51-65)),1-6頁
2005/03/07	その他	オントロジーに基づくコンセプトマップ分析手法―学習者の関心の変容へのアプローチ― 電子情報通信学会大会講演論文集 2005,173
2004/11/13	その他	学習者の関心の変容に関するコンセプトマップ分析手法―オントロジー工学的手法による接近― 電子情報通信学会技術研究報告 104 (452(ET2004 52-72)),91-96頁