教員情報 - 加野　まきみ

研究キーワード：同義語の使い分け、定着過程、英語化過程、辞書学、コーパス、借用語、Extensive Reading、Metaphor、Synonym、Assimilation Process、Naturalization Process、Lexicography、Dictionary、Corpora、Corpus、多読学習、借用語　コーパス　辞書学　英語化過程　定着過程　同義語の使い分け　メタファー　多読学習、メタファー

（最終更新日 : 2026-04-02 03:01:48）

カノ　マキミ KANO MAKIMI
加野　まきみ

所属

京都産業大学文化学部京都文化学科

職種教授

研究概要
◆研究課題英語学習者用各種リーダーの「読みやすさ」を客観的に測る手法と横断的指標の確立 ◆研究概要英語学習者は学習の過程において，英語で書かれた様々な種類の読み物を読む．本研究の目的は，多読学習用リーダー (GR) などの学習者用の読み物から英語母語話者向けの一般書や研究に必要な学術書 (AT) まで，学習者が読む際に感じる「難しさ」とはどのようなものなのかを解明し，「読みやすさ」の指標を客観的に測ることが出来る指標を確立することである．まず，これまでに構築したリーダーコーパスをさらに拡充し，様々なコーパス間の比較・分析により，「難しさ」となり得る言語的特徴などを導き出す．さらに，これらの要素を意図的に制御したテキストを用意し，学習者のテキストへの理解度や認識を測定する．今年度は，新たにリーダーコーパスに追加するリーダー・資料の選定を行う．アメリカ，カナダ，イギリスでERAを発行している出版社やそれを支持する団体をさらに調査する．ATの資料とする一般書・学術論文を選定する．この際，各リーダーコーパス間の語数などを調整し，必要に応じて，これまでのER, YRリーダーコーパスの拡充も検討する．入手したリーダーをスキャナで実際にスキャンし，PDF化，テキストデータ化を進める．

学会発表
2025/01/22	Because X: becauseの新たな用法とその使用範囲 (ことばの科学研究センター 2024年度第6回研究会)
2024/10/08	The Relationship between Student Engagement and Task Type in Content-based Presentations (eLearn 2024)
2024/07/07	Zine projects for teaching culture: Content-based instruction and TBLT (TBLT in Asia 2024)
2024/01/24	リーダー・コーパスの構築・分析「読みやすさ」を測る指標の確立を目指して (ことばの科学研究センター 2023 年度第 7 回研究会)
2023/11/13	Teaching Cultural Theory Through Digital Task-based Projects: Content-based Instruction and Task-based Learning (WorldCALL2023)
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著書・論文歴
2024/10	論文	The Relationship between Student Engagement and Task Type in Content-based Presentations E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2024,421-425頁
2024/06	論文	ZINES AND DIGITAL TASK-BASED PROJECTS: CONTENT-BASED INSTRUCTION AND TASK-BASED LEARNING Proceedings of the International Conferences e-Learning and Digital Learning 2024,295-299頁
2024/05	論文	Specific Research Project "Technology integration and CALL beliefs in context: A longitudinal study of Japanese teachers and learners" 京都産業大学総合学術研究所所報 (18),159-164頁
2024/01	論文	英語の中の日本語 ― 借用と変化のプロセスことばの不思議：日本語と世界の言語,37-61頁
2020/01	著書	Earth Watch (共著)
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学歴
～2004	大阪大学大学院博士課程修了言語文化研究科
2004/03/31 (学位取得)	大阪大学博士（言語文化学）
1997/04～2002/03	大阪大学大学院言語文化研究科博士課程単位取得満期退学
1997/04～2002/03	大阪大学大学院博士後期課程言語文化研究科
1995/04～1997/03	大阪大学大学院言語文化研究科修士課程修了修士 (言語文化学)
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職歴
2018/04 ～	京都産業大学文化学部京都文化学科教授
2010/04 ～ 2018/03	京都産業大学文化学部京都文化学科准教授
2007/04 ～ 2010/03	京都産業大学文化学部国際文化学科講師
2007 ～ 2010	: 京都産業大学文化学部講師
2007	- : Faculty of Culture, Kyoto Sango Universigy
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講師・講演
2021/11/06	A corpus linguistics approach to revealing the characteristics of reading materials for university students
2021/09/02	Key Concepts in Corpus Linguistics as a Research Tool
2019/05/31	What can corpus linguistics do for the language teachers?

所属学会
	English Literary Society of Japan
	Japan Association for English Corpus Studies
	The Japan Association of College English Teachers
	The Japan Association of Language Teaching
	全国語学教育学会 (JALT)
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研究課題・受託研究・科研費
	Rivalry between synonyms, Assimilation Process of Loanwords, Metaphor Study
2023/04 ～ 2027/03	Technology integration and CALL beliefs in context: A multimethod longitudinal study 基盤(C)
2023/04 ～ 2027/03	英語学習者用各種リーダーの「読みやすさ」を客観的に測る手法と横断的指標の確立基盤(C)
2022/04 ～ 2023/03	Technology integration and CALL beliefs in context: A longitudinal study of Japanese teachers and learners 特定課題研究（準備研究支援）
2019/04 ～ 2024/03	多読学習教材から「本物の英語」への架け橋：リーダーコーパスの拡張と有効性の検証基盤研究(C)(一般)
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受賞学術賞
2010	JUCE Encouragement Prize
2010	私立大学情報教育協会奨励賞
2006	JAECS Encouragement Prize
2006	英語コーパス学会奨励賞

現在の専門分野
英語学, 外国語教育キーワード(同義語の使い分け、定着過程、英語化過程、辞書学、コーパス、借用語、Extensive Reading、Metaphor、Synonym、Assimilation Process、Naturalization Process、Lexicography、Dictionary、Corpora、Corpus、多読学習、借用語　コーパス　辞書学　英語化過程　定着過程　同義語の使い分け　メタファー　多読学習、メタファー)